Estratégias de resolução de conflito em crianças em desenvolvimento normal de linguagem: cooperação ou individualismo? (Portuguese)

Conflict resolution strategies in children with normal language development: cooperation or individualism? (English)

Purpose: To verify the conflict resolution abilities of 7- and 8-year-old children with normal language development. Methods: Participants were 40 children with normal language development, with ages ranging from 7 to 8 years and 11 months. To evaluate conflict resolution abilities, five hypothetical conflict contexts were presented. After each story presentation, children were asked the following question: "If you were him [examiner points to the story character], what would you do?". The answers were arranged into five levels and scored as it follows: level 0 (solutions that do not match the other levels) -- score 0; level 1 (physical solutions) -- score 1; level 2 (unilateral solutions) -- score 2; level 3 (cooperative solutions) -- score 3, and level 4 (mutual solutions) -- score 4. Results: Most of the proposed strategies were placed at levels 2 (M=2.55±0.34) and 3 (M=1.53±1.26). Significant but weak positive correlation was found between children's age and their scores on the conflict resolution test (p=0.03, r=0.34). These results suggest that unilateral strategies are still frequently used by 7- and 8-year-olds, although they are already capable of dialoguing efficiently to solve problems. Conclusion: At 7 and 8 years of age, children with normal language development frequently use unilateral and cooperative strategies to solve problems. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objetivo: Verificar as habilidades de resolução de conflito de crianças de 7 e 8 anos em desenvolvimento normal de linguagem. Métodos: Participaram do estudo 40 crianças em desenvolvimento normal de linguagem, com idades entre 7 anos e 8 anos e 11 meses. Para avaliar as habilidades de resolução de conflito foram apresentados cinco contextos hipotéticos de conflito. Após a apresentação de cada história, foi feita a seguinte pergunta: "Se você fosse ele [avaliadora aponta para o personagem da história], o que você faria?". As respostas foram agrupadas em cinco níveis e pontuadas da seguinte forma: nível 0 (soluções que não se enquadram nos demais níveis) -- zero ponto; nível 1 (soluções físicas) -- um ponto; nível 2 (soluções unilaterais) -- dois pontos; nível 3 (soluções cooperativas) -- três pontos e nível 4 (soluções mútuas) -- quatro pontos. Resultados: A maioria das estratégias propostas pertenciam aos níveis 2 (M=2,55±0,34) e 3 (M=1,53±1,26). Foi observada correlação significante e positiva (p=0,03, r=0,34), porém ruim, entre a faixa etária das crianças e a pontuação na prova de resolução de conflito. Esses resultados indicam que aos 7 e 8 anos as crianças ainda utilizam frequentemente estratégias unilaterais, porém já são capazes de dialogar com eficiência para solucionar problemas. Conclusão: Aos 7 e 8 anos de idade, crianças em desenvolvimento normal de linguagem utilizam com mais frequência estratégias unilaterais e cooperativas para solucionar problemas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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