The evolution of teaching chiropractic manual skills: part 2 -- a narrative review and discussion of the impact of research evidence authored by faculty of the Canadian Memorial Chiropractic College.

L'évolution de l'enseignement des compétences manuelles en chiropratique: la deuxième partie - examen narratif et une discussion de l'impact des données probantes de recherche rédigées par le corps professoral du Canadian Memorial Chiropractic College.

BIOMECHANICS; WOUNDS & injuries; CURRICULUM; CHIROPRACTIC students; CHIROPRACTIC education; HEALTH occupations schools; TEACHING methods; ABILITY; TRAINING

The objectives of this article, Part 2 of a two part series, are twofold: (i) To provide a narrative review of the research evidence authored by faculty of the Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC) and; (ii) discussion of the impact this research evidence had on teaching chiropractic manual skills at CMCC and -- theoretically - to the broader chiropractic educational community. Research evidence discussed are in the areas of: Experimental studies linked to biomechanics; Measuring Force -- Integration of Force Sensing Table Technology (FSTT®) into technique labs; Characteristics of injuries sustained by chiropractic students during technique labs; Finding the clinical target for therapeutic intervention and; Recommendations toward a model technique curriculum. The intent of this article is for faculty at current and future accredited educational programs to incorporate this research evidence into their technique curricula and to potentially strengthen the pedagogical approach used to teach chiropractic manual skills. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les objectifs de cet article, la deuxième partie d'une série en deux parties, sont doubles : (i) fournir un examen narratif des données probantes de la recherche rédigées par le corps professoral du Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC) et; (ii) discuter de l'impact de ces données probantes de la recherche sur l'enseignement des compétences manuelles en chiropratique au CMCC et - théoriquement - sur la communauté éducative en chiropratique plus large. Les preuves de recherche qui ont fait l'objet de discussions portent sur les domaines suivants : Les études expérimentales liées à la biomécanique; la mesure de la force - L'intégration de la Technologie de la table de détection de force (FSTT®) dans les laboratoires de techniques; les caractéristiques des blessures subies par les étudiants en chiropratique pendant les laboratoires de techniques; trouver la cible clinique pour l'intervention thérapeutique et; les recommandations pour un programme de technique modèle. L'objectif de cet article est que les professeurs des programmes d'enseignement accrédités actuels et futurs intègrent ces données de recherche dans leurs programmes d'études techniques et renforcent potentiellement l'approche pédagogique utilisée pour enseigner les compétences manuelles en chiropratique. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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