دور ChatGPT في التعليم العالي - مراجعة منهجية. (Arabic)

The Role of ChatGPT in Higher Education – Systematic Review. (English)

Objectives: The study aimed to identify the potential benefits and drawbacks of using ChatGPT in higher education, as well as to determine the measures that higher education institutions should take to ensure its effective integration into education. Methods: The study employed a systematic review method of studies published during the first year of ChatGPT's release (from January 2023 to December 2023). The Scopus database was selected, and the PRISMA extension was followed to identify suitable studies, resulting in the selection of 26 studies for inclusion in the current systematic review. Results: The study results indicated a range of benefits of using ChatGPT in higher education, including: supporting self-directed learning, facilitating personalized learning, improving writing skills, providing advice and guidance, supporting distance learning, enhancing student performance and productivity, alleviating the burden on faculty members, and supporting scientific research. The results also revealed a range of drawbacks, such as: threatening academic integrity, excessive reliance on technology, privacy and security threats, generating misinformation, and bias. The results highlighted a set of measures to ensure its effective use in higher education institutions, such as ensuring equity in usage, providing training on usage, developing assessment methods, enhancing skills, and ensuring privacy and security. Conclusion: The study recommends a set of measures and frameworks that aim to harness the benefits of this tool and avoid its negative effects, as well as develop programs and plans to implement measures related to integrating ChatGPT into higher education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرف الفوائد والسلبيات المحتملة من استخدام ChatGPT في التعليم العالي، بالإضافة إلى تحديد الإجراءات التي يجب أن تتخذها مؤسسات التعليم العالي لضمان دمجه في التعليم بشكل مسؤول وفعال. المنهجية اعتمدت الدراسة طريقة المراجعة المنهجية للدراسات خلال السنة الأولى من إصدار ChatGPT من يناير 2023 إلى ديسمبر 2023). وتم اختيار قاعدة بيانات Scoups واتباع ملحق PRISMA في تحديد الدراسات المناسبة حيث تم اختيار 26 دراسة لتضمينها في المراجعة المنهجية الحالية. النتائج أظهرت نتائج الدراسة مجموعة من فوائد استخدام ChatGPT في التعليم العالي، تمثلت في دعم التعلم الذاتي ودعم التعلم المخصص، وتحسين مهارات الكتابة، وتقديم النصائح والمشورة، ودعم التعلم عن بعد، وتحسين أداء الطلبة المعلومات الخاطئة، والتحيز. كما أشارت النتائج إلى مجموعة من الإجراءات التي من شأنها ضمان استخدامه بشكل فعال في مؤسسات التعليم العالي مثل ضمان المساواة في الاستخدام، وتوفير التدريب على الاستخدام، وتطوير طرائق التقييم وزيادة الإنتاجية، وتخفيف العبء عن أعضاء هيئة التدريس، ودعم البحث العلمي. كما أظهرت النتائج مجموعة من السلبيات التي تمثلت في تهديد النزاهة الأكاديمية، والاعتماد المفرط على التكنولوجيا، وتهديد الخصوصية والأمان، وتوليد والارتقاء بالمهارات، وضمان الخصوصية والأمان. الخلاصة: أوصت الدراسة بمجموعة من الإجراءات والأطر التي تؤدي إلى الاستفادة من فوائد هذه الأداة، وتجنب آثارها السلبية، ووضع البرامج والخطط لتنفيذ الاجراءات المتعلقة بدمج ChatGPT في التعليم العالي. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Dirasat: Educational Sciences is the property of University of Jordan and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)