أثر إستراتيجية التعلم الإتقاني على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الصدر والدافعية نحو الإنجاز. (Arabic)

THE EFFECT OF MASTERY LEARNING STRATEGY ON SKILLS PERFORMANCE, KINEMATICS VARIABLES IN BREASTSTROKE SWIMMING AND MOTIVATION ACHIEVEMENT. (English)

This study aimed to identify the differences between traditional learning and the mastery learning strategy on skill performance and some kinematics variables in breaststroke swimming and motivation achievement. The study community consists of (62) students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University from the swimming course (2) for the academic year (2017/2018). The sample was chosen as a Purposive sample by those who mastered both the backstroke and crawl stroke, (20) students were chosen, and divided into two equal groups ;( 10) students in each group. The control group applied the traditional program, and the experimental group applied the program of mastery learning. The following variables have been measured: (The level of skill performance in breaststroke swimming, the time of 25m breaststroke swimming, the number of strokes at 25m breaststroke swimming, length of strokes, and motivation achievement). From the results, we can see that the program, which used the mastery learning strategy, has the advantage of improving the skill level of breaststroke swimming, the stroke number, the time, and motivation achievement. Considering the results of the study, the researchers recommend using a teaching program based on mastery learning strategy to teach swimming and to use the strategies that considerate the various capacities of learners, also the researchers recommend conducting more research on mastery learning strategy and new methods that consider the individual differences on different sports. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق بين أثر التعلم الاعتيادي واستراتيجية التعلم الإتقاني على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الصدر والدافعية نحو الإنجاز، حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي بصورة الشبة التجريبي، كما تكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك المسجلين بمساق سباحة (۲) والبالغ عددهم (٦١) طالب في الفصل الدراسي الصيفي للعام الدراسي ۲۰۱۷ ۲۰۱۸ ، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الذين يتقنون كل من سباحة الظهر وسباحة الزحف على البطن حيث تم اختيار (۲۰) طالب بالطريقة العمدية تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة الضابطة طبقت البرنامج الاعتيادي وبلغ عددهم (۱۰) طلاب، أما المجموعة التجريبية فقد خضعت لبرنامج التعلم الإتقاني وبلغ عددهم (۱۰) طلاب، وقد تم قياس المتغيرات التالية: (المستوى المهاري بسباحة الصدر، ومعدل طول وتردد الضربة والسرعة لسباحة الصدر، والدافعية نحو الإنجاز)، وأشارت نتائج الدراسة بأن للبرنامج التعليمي باستخدام إستراتجية التعلم الإتقاني له أفضلية في تحسين المستوى المهاري بسباحة الصدر، ومعدل تردد الضربة والسرعة بسباحة الصدر، والدافعية نحو الإنجاز، وأوصى الباحثان باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التعلم الإتقاني لتعليم السباحة، واستخدام الاستراتيجيات التي تراعي الفروق والقدرات المختلفة لدى المتعلمين، كما يوصي الباحث بإجراء المزيد من البحوث حول استراتيجية التعلم الإتقاني والأساليب المتنوعة التي تراعي الفروق الفردية على الرياضات المختلفة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Applied Sports Sciences - Arabic is the property of Alexandria University, Faculty of Physical Education, Abu Qir and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)