BREAKING BARRIERS: THE ROLE OF TECHNOLOGICAL EDUCATION IN ADVANCING ARAB WOMEN IN ISRAEL.

ROMPIENDO BARRERAS: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL AVANCE DE LAS MUJERES ÁRABES EN ISRAEL. (Spanish)

This study investigates the role of technology integration in educational frameworks on empowering Arab women in Israeli society, focusing on their participation in the high-tech sector. It tests two hypotheses: that technology integration boosts Arab Israeli women's interest in STEM and high-tech careers, and that it enhances their societal and economic empowerment. Despite the success of Israel's high-tech industry and advancements in education, Arab women remain underrepresented in this sector. The research utilizes a structured questionnaire to assess digital literacy's impact on Arab Israeli women's career aspirations in high-tech. The findings suggest that integrating technology into education can significantly increase Arab women's interest in STEM fields, supporting their greater involvement in the high-tech industry. The study underscores the importance of continued technological integration in education to promote diversity and inclusion in the high-tech sector. However, limitations include a regional focus and a quantitative approach, indicating the need for further research to fully understand the empowerment of Arab women in the Israeli high-tech industry. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El uso de las nuevas tecnologías en la práctica educativa es objeto de investigación para muchos investigadores, provocando una intensa movilización y reflexión. La globalización y el movimiento de las poblaciones hacen imperativa la necesidad de desarrollar una política educativa para explorarla a nivel internacional y destacar la diversidad y la interculturalidad en beneficio de la sociedad. Las nuevas tecnologías son uno de los recursos más importantes en el proceso educativo, como medio para la transmisión de conocimientos, el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas. El objetivo de este estudio es destacar la utilidad de las TIC y las nuevas tecnologías en la educación intercultural. Los resultados de la investigación mostraron que la mayoría de los profesores cree en gran medida que el uso de las nuevas tecnologías contribuye a un mayor progreso de la sociedad. Asimismo, se encontraron diferencias significativas en el uso del ordenador para la preparación de su docencia a favor de las mujeres. Además, se destaca que los estudiantes, a través del uso de las TIC, participan más activamente en el proceso educativo en comparación con la forma tradicional de enseñar sin el uso de las TIC. Así, presentamos una línea de estudio que enfatiza la importancia de la utilización de las TIC durante todo el proceso educativo en un entorno intercultural educativo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cette étude examine le rôle de l'intégration de la technologie dans les cadres éducatifs sur l'autonomisation des femmes arabes dans la société israélienne, en se concentrant sur leur participation au secteur de haute technologie. Il teste deux hypothèses : que l'intégration technologique stimule l'intérêt des femmes arabes israéliennes pour les carrières STEM et de haute technologie, et qu'elle renforce leur autonomisation sociétale et économique. Malgré le succès de l'industrie de haute technologie israélienne et les progrès de l'éducation, les femmes arabes restent sous-représentées dans ce secteur. La recherche utilise un questionnaire structuré pour évaluer l'impact de la culture numérique sur les aspirations professionnelles des femmes arabes israéliennes dans le secteur de la haute technologie. Les résultats suggèrent que l'intégration de la technologie dans l'éducation peut accroître considérablement l'intérêt des femmes arabes pour les domaines STEM, favorisant ainsi leur plus grande implication dans l'industrie de haute technologie. L'étude souligne l'importance de l'intégration technologique continue dans l'éducation pour promouvoir la diversité et l'inclusion dans le secteur de haute technologie. Cependant, les limites incluent une approche régionale et une approche quantitative, ce qui indique la nécessité de recherches plus approfondies pour comprendre pleinement l'autonomisation des femmes arabes dans l'industrie israélienne de haute technologie. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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