MITOLOGIJA, DEMONOLOGIJA IR SIMBOLIZMAS MENŲ EDUKACIJOJE: STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMO IR KRITINIO MĄSTYMO UGDYMAS. (Lithuanian)

Mythology, Demonology, and Symbolism in Art Education: Fostering Creativity and Critical Thinking in Students. (English)

This study explores the integration of mythology, demonology and symbolism within art education to enhance students' creativity and critical thinking skills. It explores the intersection of these themes with art education, providing a rich tapestry for students to explore and interpret. Drawing on historical and cultural contexts, it highlights the influence of religious beliefs, philosophical debates and symbolic representations on artistic expression. By incorporating insights from demonology, students engage with themes of darkness, temptation and the supernatural, fostering a deeper understanding of moral struggles and spiritual warfare. In addition, the study discusses how mythology and symbolism provide a framework for students to explore diverse cultural narratives and visual languages, encouraging critical analysis and interpretation of artistic representations. Through interdisciplinary explorations, students are encouraged to examine the interconnectedness of human action, natural phenomena and the metaphysical realm, leading to a deeper appreciation of the complexity of human experience. Ultimately, this approach to art education aims to nurture students' creativity, broaden their perspectives and cultivate their ability to engage critically with diverse artistic expressions and cultural contexts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Atliekant šį tyrimą, nagrinėjama, kaip mitologija, demonologija ir simbolizmas taikomi dailės ugdymo procese, siekiant ugdyti mokinių kūrybiškumą ir kritinio mąstymo įgūdžius. Aptariama šių temų sankirta su menų edukacija. Tai leidžia studentams analizuoti ir kūrybiškai interpretuoti pateiktą medžiagą. Remiantis istoriniu bei kultūriniu kontekstais, išryškinama religinių įsitikinimų, filosofinių diskusijų ir simbolinių reprezentacijų įtaka meninei raiškai. Įtraukdami demonologijos įžvalgas, studentai nagrinėja tamsos, pagundų ir antgamtiškumo temas, stengdamiesi giliau suprasti moralines kovas ir dvasinę kovą. Be to, tekste kalbama apie tai, kaip mitologija ir simbolizmas padeda jauniems žmonėms tyrinėti įvairius kultūrinius pasakojimus bei vaizdines kalbas, skatina kritiškai analizuoti ir interpretuoti menines reprezentacijas. Studentai, atliekantys tarpdalykinius tyrimus, raginami nagrinėti žmogaus veiksmų, gamtos reiškinių ir metafizinio pasaulio tarpusavio sąsajas. O tai padeda giliau suvokti žmogiškosios patirties sudėtingumą. Pasitelkiant šį požiūrį į menų edukaciją, siekiama ugdyti jaunųjų tyrėjų kūrybiškumą, plėsti jų požiūrį ir lavinti gebėjimą kritiškai vertinti įvairias menines išraiškas bei kultūrinius kontekstus. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Logos: A Journal, of Religion, Philosophy Comparative Cultural Studies & Art (08687692) is the property of Logos and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)