Utilisation des outils e-learning dans la formation en chirurgie: résultats préliminaires à l’Université Gaston Berger (Sénégal). (French)

Surgery is a branch of medicine that requires specific practical skills in addition to theoretical knowledge. Teaching with online tools has significant benefits, especially in contexts with limited resources where sharing and collaboration play an essential role. The objective of this study was to describe the use of e-learning tools in the general surgery residency program at Faculty of Health Sciences of Gaston Berger University. We conducted a prospective cross-sectional study focusing on the teachings of the first cohort of residents during the academic year 2020-2021. We evaluated the number of students, the number of hours of online courses delivered, the number of teachers, and their affiliations. The online tools used were the university online course management system and Google Meet. In total, 11 students were enrolled in the residency program, with 5 undergoing practical training at Saint-Louis Regional Hospital and 6 others at university hospitals in Dakar. For theoretical courses, 115 hours were delivered online, involving 17 teachers from 5 different universities (3 from Senegal, 2 from France, and Canada). Although acquiring theoretical foundations often requires traditional face-to-face teaching formats, the use of online resources can be significantly beneficial, especially in contexts with limited human and material resources. E-learning tools have facilitated collaboration with teachers from various countries and universities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La chirurgie est une branche de la médecine nécessitant des compétences pratiques particulières en plus des connaissances théoriques. L’enseignement avec les outils en ligne a de réels bénéfices surtout dans les contextes de ressources limitées où la mutualisation et la collaboration ont une place importante. L’objectif de cette étude était de décrire l’utilisation des outils d’e-learning dans le cadre de l’enseignement du Diplôme d’Études Spécialisées en Chirurgie Générale (DESCG) à l’UFR2S de l’UGB. Nous avons réalisé une étude transversale prospective portant sur les enseignements de la première cohorte d’étudiants du DESCG sur l’année universitaire 2020-2021. Nous avons évalué le nombre d’étudiants, le nombre d’heures de cours dispensés en ligne, le nombre d’enseignants et leur affiliation. Les outils en ligne utilisés ont été les suivants : le système de gestion de cours en ligne de l’UGB et Google- Meet. Au total, 11 étudiants étaient inscrits au DESCG dont 5 en stages pratiques au CHR de Saint- Louis et 6 autres dans les hôpitaux universitaires de Dakar. Pour les cours théoriques, 115 heures ont été dispensées en ligne avec 17 enseignants venant de 5 universités différentes (3 au Sénégal, et 2 en France et au Canada). Même si l’acquisition des bases théoriques nécessitent des formats d’enseignements classiques en présentiel, l’utilisation des ressources en ligne peut être d’un apport considérable surtout en contexte de ressources humaines et matérielles limitées. Les outils d’e-learning ont permis une collaboration avec des enseignants venant de pays et d’universités différents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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