L'INNOVATION DE L'ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE ANDALOUSE. (French)

THE INNOVATION OF ANDALUSIAN MUSIC TEACHING. (English)
A INOVAÇÃO DO ENSINO DA MÚSICA ANDALUZA. (Portuguese)

This presentation will look at the teaching of Andalusian music in Morocco's official music institutions. This music, of Andalusian origin, Moroccan tradition and erudite character, is taught institutionally in all the country's music conservatories, with a defined pedagogical system. However, the teaching of Andalusian music is deficient, as it does not address the multiple aspects of this music, which are essential for an adequate and complete training in Andalusian music. This includes, for example, the field of melodic music theory, the aesthetics of Andalusian music, poetic literature or the history of this music. These elements are totally absent from the teaching of Andalusian music. This presentation aims to provide a description of the state of Andalusian music teaching in Morocco's national music conservatories. Following this description, the presentation proposes a comprehensive pedagogical approach that addresses the different aspects of Andalusian music: a history of Andalusian music, its stages and evolution, taking into account its different elements, many of which have never been addressed in any recognised or unrecognised history, written or oral, such as the part of the history of pre-Andalusian Iberian music or classical Greek music, essential stages in the history of Andalusian music. We will also look at important elements such as modal melodic theory, a theory that disappeared since the fall of Granada in 1492. This theory has been recovered through studies in the field and will be proposed in this presentation as an essential basis for teaching Andalusian music in conservatoires. A pedagogy of Andalusian musical aesthetics will also be proposed due to its importance, since this music has a traditional character and is rooted in its own style, emerging from its social and cultural reality. The practical side will also be covered: all traditional music is only developed in its traditional context, a context that enriches it culturally and provides musicians not only with a suitable environment for this music, but also with cultural elements that guide musical practice. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cette intervention va traiter de l'enseignement de la musique andalouse dans les établissements de musique officiels du Maroc. Cette musique, étant d'origine andalouse, de tradition marocaine et de caractère savant, jouit d'un enseignement institutionnel dans tous les conservatoires de musique du pays, avec un système pédagogique défini. Cependant, l'enseignement de la musique andalouse est déficient car il ne contemple pas les multiples aspects de cette musique, aspects qui sont essentiels pour une formation convenable et complète de la musique andalouse. Tel est le cas, par exemple, du domaine de la théorie musicale mélodique, de l'esthétique de la musique andalouse, de la littérature poétique ou de l'histoire de cette musique. Ces éléments se voient totalement absents de l'enseignement musical andalou. Cette communication compte proportionner une description de l'état de l'enseignement musical andalou dans les conservatoires de musique nationaux du Maroc. Après cette description, la communication compte apporter une proposition pédagogique complète qui contemple les différents aspects de la musique andalouse: une histoire musical andalouse, ses étapes et son évolution, tout en considérant ses différents éléments dont beaucoup n'ont jamais été traités dans une histoire quelconque de cette musique, reconnue ou non, écrite ou orale, comme c'est le cas de la partie de l'histoire de la musique ibérique préandalouse ou de la musique grecque classique, étapes essentielles dans l'histoire de la musique andalouse. Seront traités également des éléments de premier ordre, comme la théorie modale mélodique, une théorie disparue depuis la chute de Grenade, en 1492. Cette théorie a été récupérée, grâce à mes études sur le domaine, une théorie qui sera proposée dans cette intervention, comme base essentielle de l'apprentissage de la musique andalouse dans les conservatoires. Une pédagogie de l'esthétique musicale andalouse sera également proposée, de par son importance, étant cette musique de caractère traditionnel, donc empreinte d'un style propre et émanant de sa réalité sociale et culturelle. La partie pratique sera également contemplée: toute musique traditionnelle n'est développée que dans son contexte traditionnel, un contexte qui la nourrit culturellement et qui abreuve les musiciens, non seulement d'un cadre en accord avec cette musique, mais aussi d'éléments culturels qui orientent la pratique musicale. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta apresentação abordará o ensino da música andaluza nas instituições de música oficiais do Marrocos. Esta música, de origem andaluza, de tradição marroquina e de caráter erudito, é ensinada institucionalmente em todos os conservatórios de música do país, com um sistema pedagógico definido. No entanto, o ensino da música andaluza é deficiente, pois não aborda os múltiplos aspectos dessa música, aspectos essenciais para uma formação adequada e completa na música andaluza. Isso inclui, por exemplo, o campo da teoria musical melódica, da estética da música andaluza, da literatura poética ou da história dessa música. Esses elementos estão totalmente ausentes do ensino de música andaluza. Esta apresentação tem como objetivo fornecer uma descrição do estado do ensino de música andaluza nos conservatórios nacionais de música do Marrocos. Após essa descrição, a apresentação propõe uma abordagem pedagógica abrangente que aborda os diferentes aspectos da música andaluza: uma história da música andaluza, suas etapas e evolução, levando em consideração seus diferentes elementos, muitos dos quais nunca foram abordados em qualquer história reconhecida ou não, escrita ou oral, como é o caso da parte da história da música ibérica pré-andaluza ou da música grega clássica, etapas essenciais na história da música andaluza. Também serão abordados elementos de destaque, como a teoria modal melódica, uma teoria que desapareceu desde a queda de Granada, em 1492. Esta teoria foi recuperada por meio de estudos no campo e será proposta nesta apresentação como base essencial para o ensino da música andaluza nos conservatórios. Uma pedagogia da estética musical andaluza também será proposta devido à sua importância, uma vez que esta música tem caráter tradicional e é enraizada em um estilo próprio, emergindo de sua realidade social e cultural. A parte prática também será contemplada: toda música tradicional só é desenvolvida em seu contexto tradicional, um contexto que a enriquece culturalmente e fornece aos músicos não apenas um ambiente adequado para essa música, mas também elementos culturais que orientam a prática musical. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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