دليل إرشادي لتطويراستراتيجيات وسياس ات إدارةالتنوع بالجامعاتالعمانية في ضوء بعض الخبرات العاملية. (Sranan Tongo)

Guidelines for Developing Diversity Management Strategies and Policies at Omani Universities in the Light of Some International Experiences. (English)

Objectives: This research aimed at adopting diverse strategies and definite policies for elevating tackling human diversity at Omani universities. This could be achieved through organizational controls and measurements represents indicators for assessing and evaluating the best practices of Diversity Management at universities. That is for adopting effective policies that respect diversity among employees; and promote their inclusion and promotions; and benefit potential advantages of diversity for manifesting employees’ underlying potentials and distinguished performances. Methods: The research employed the descriptive approach, reviewing literatures on reasons for applying Diversity Management in the educational institutions, and the most prominent international experiences of applying Diversity Management in higher educational institutions conclude to a proposed guideline for developing strategies and policies of Diversity Management in Omani universities in light of some international experiences. Conclusions: The research proposed a number of suggestions and recommendations, in the light of description and analysis, for improving the Omani universities’ future, it recommended employing the proposed guideline for assessing and evaluating the best practices of human diversity management in Omani Universities as it contains many included dimensions (Diversity Management practices & rubrics, Human Diversity Management & evaluation success factors, strategic performance indicators, and diversity management policy indicators). The way that this study is presented is clear and shows an objective image of university performance outcomes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

األهداف: مانية، من استهدف البحث الحالي اعتماد استراتيجيات متنوعة وسياسات واضحة ومحددة لالرتقاء بالتعامل مع التنوع البشري بالجامعات الع ً خالل ضوابط وإجراءات تنظيمية تمثل مؤشرات لقياس وتقييم أفضل مم الة ارسات إدارة التنوع البشري بالجامعات، وذلك من أجل تبني سياسات فع تحترم التنوع بين العاملين وتعززمن عمليةدمجهم وترقيتهم،وتستفيد من املميزات املمكنةللتنوع إلظهارالقدرات الكامنةللعاملين وتميز أداءهم. املنهجية: اعتمد البحث املنهج الوصفي، من خالل استعر اض بعض األدبيات حول مبررات تطبيق إدارة التنوع باملؤسسات التعليمية،وأهم الخبرات العاملية بالدليل اإلرشادي املقترح لتطوير استراتيجيات وسياسات إدارة التنوع بالجا ً في تطبيق إدارة التنوع بمؤسسات التعليم العالي، وانتهاء مانيةفي ضوء ُ معات الع بعض الخبرات العاملية. ُ الخالصة: قدم البحث بعض ال مانية؛ من أهمها: توظيف الدليل اإلرشادي توصيات واملقترحات في ضوء الوصف والتحليل لتطوير مستقبل الجامعات الع ِّنةالعد مانية، الشتماله علىمجموعةمن األبعاداملتضم ُ املقترح فيقياس وتقييم أفضل ممارسات إدارة التنوع البشري بالجامعات الع يد من )ممارسات إدارة التنوع ومؤشرات قياسها، ممارسات إدارة التنوع البشري وعوامل نجاح تقييمها، مؤشرات قياس األداء االستراتيجي، مؤشرات قياس سياسات إدارة التنوع(، وبالشكل الذي يقدم الصورة الواضحة واملوضوعية لنتائج األداء الجامعي. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Educational Psychological Studies (EPS) is the property of Refaad for Studies, Research & Development and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)