التطور التاريخي للحق في التدريب المهني. (Arabic)

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • Additional Information
    • Abstract:
      The work of the right to vocational training has developed through the historical stages of antiquity and the Middle Ages and within a limited scope through many practical applications that embodied the recognition of the aforementioned right in a non-contractual organizational form as a human behavior stemming from the tendency of individuals to develop their theoretical and practical professional skills under several titles: (Training: Individual personal, inherited training, craft training), but they all revolve around a unified old title: (the industry of skilled workers) but modern times have recognized the right to vocational training on a large scale in a contractual form under many modern titles and various names revolving around : (Apprenticeship, training, professional apprenticeship, apprenticeship, training, vocational training) which led to an agreement to work with that right and under a unified concept: (Vocational Training Contract) . [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      تطور العمل بالحق في التدريب المهني عبر المراحل التاريخية من العصور القديمة والوسطى وضمن نطاق محدود من خلال العديد من التطبيقات العملية التي جسدت الاعتراف بالحق المذكور بصيغة تنظيمية غير عقدية كسلوك انساني نابع من اتجاه الأفراد الى تطوير مهاراتهم المهنية النظرية والعملية تحت العديد من المسميات التدريب الفردي الشخصي التدريب المتوارث، التدريب الحرفي الا انها جميعا تدور حول عنوان قديم موحد وهو: (صناعة العاملين المهرة، الا ان العصور الحديثة اعترفت بالحق في التدريب المهني على نطاق واسع بصيغة الصناعية التمرين التدرج المهني التمهين التكوين التدريب المهني مما ادى بالنتيجة الى اتفاقها على العمل بذلك الحق وتحت مفهوم موحد وهو : (عقد التدريب عقدية تحت العديد من العناوين الحديثة ومسميات شتى تدور حول : التلمذة المهني). [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      Copyright of Journal Of the College of Law /Al-Nahrain University is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)