تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة ُ تصميم تعليمي على وفق است ارتيجيات تحسين التذكر وأثره ط ارئق تدريس الفنون. (Arabic)

Instructional design according to strategies to improve memory and its impact on the achievement of students of the Department of Art Education in the subject of methods of teaching arts. (English)

The research aims to identify an educational design according to strategies for improving remembering and its impact on the achievement of second-grade students in the subject of social studies. Division (A) was chosen randomly to represent the experimental group, and in the same way Division (B) was chosen to represent the control group. The researcher studied the study material from the social book for the second intermediate grade, then the researcher formulated behavioral objectives, as their number reached (120) behavioral objectives representing the first four cognitive levels of Bloom’s classification in the cognitive domain. 40) an objective test item of the type of multiple choice with four alternatives according to (the specification table) and the validity, discrimination coefficient, difficulty, effectiveness of alternatives and stability were verified; Its stability was verified by the split-half method. The researcher used the appropriate statistical methods to extract the data, and the results showed that the experimental group outperformed the control group. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

تحصيل طلبة قسم ُ يهدف البحث التعرف على تصميم تعليمي على وفق است ارتيجيات تحسين التذكر وأثره التربية الفنية في مادة ط ارئق تدريس الفنون ، واعتمد الباحث المنهج التجريبي ذي التصميم التجريبي لمجموعتين ً )قسم التربية الفنية _المرحلة الثالثة ( توزعت على شعبتين )أ.ب( وقد تم اختيار متكافئتين، واختار الباحث قصديا شعبة )أ( بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية، وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبة )ب( لتمثل المجموعة ً الضابطة، وقد كافأ باألشهر، ً بين اف ارد المجموعتين في المتغي ارت االتية: )العمر الزمني محسوبا الباحث احصائيا واختبار المعلومات السابقة، واختبار الذكاء(، وحدد الباحث المادة الدراسية من مصدر طرائق تدريس التربية الفنية ً ممثلة للمستويات المعرفية االربعة االولى من ً سلوكية إذ بلغ عددها ) ً سلوكيا ، ثم صاغ الباحث أهدافا 120( هدفا الباحث الى بناء االختبار التحصيلي الذي َ تصنيف بلوم في المجال المعرفي، أما بالنسبة ألداتا البحث فقد عمد تألف من )40( فقرة اختبارية موضوعية من نوع االختيار من متعدد رباعي البدائل على وفق )جدول المواصفات( ِ وتم ال بطريقة التجزئة تحقق من الصدق ومعامل التمييز والصعوبة وفعالية البدائل والثبات؛ وتم التحقق من ثباته النصفية؛ واستعمل الباحث الوسائل اإلحصائية المناسبة الستخ ارج البيانات، واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Nabo is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)