تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مكتبات الأطفال: مراجعة علمية. (Arabic)

Artificial intelligence Applications in Children's libraries:A literature review. (English)

Information specialists in children's libraries face a great challenge in this world in which technological developments are growing rapidly, which is reflected in the provided services by libraries, such as modern technologies and their various applications, especially artificial intelligence techniques, its added new dimensions to the method of providing service in children's libraries. In this context, the study seeks to survey and collect the intellectual production issued in both Arabic and English on the subject of artificial intelligence applications in children's libraries, in general, and what is related to supporting the role of information specialists in children's libraries in particular, with the aim of identifying the characteristics of intellectual production on the subject of the study and analyzing its characteristics. Objective and qualitative, depending on the descriptive approach by survey Method. The Researcher collected 69 items covering the period from 2012 to 2022 in Different forms like articles, conference works and scientific theses. The study reached a set of results, the most important of which is the lack of Arab studies that discuss employing artificial intelligence techniques in children's libraries, as most studies were discussed the uses of artificial intelligence in libraries in general, in library operations such as indexing, classification and indexing, or in providing services, such as translation, and reference service, while The Arabic studies in using of artificial intelligence techniques in children's libraries are still very limited. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يواجه اختصاصيو المعلومات بمكتبات الأطفال تحدياً كبيراً في ظل عالم تنمو فيه التطورات التقنية بصورة متسارعة مما ينعكس أثره فيما يقدم من خدمات، حيث أضافت التقنيات الحديثة وتطبيقاتها المتنوعة وخاصة تقنيات الذكاء الاصطناعي أبعاداً جديدة على طريقة تقديم الخدمة بمكتبات الأطفال. وفي هذا الإطار تسعى الدراسة إلى مسح الإنتاج الفكري الصادر باللغتين العربية والإنجليزية حول موضوع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مكتبات الأطفال، بصفة عامة وما يتعلق منه بدعم دور اختصاصي المعلومات بمكتبات الأطفال بصفة خاصة، وذلك بهدف التعرف على سمات الإنتاج الفكري حول موضوع الدراسة وتحليل خصائصه الزمنية، والموضوعية والنوعية، اعتماداً على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي. وقد تم حصر 69 مفردة تغطى الفترة من عام 2012 حتى عام 2022 في شكل مقالات دوريات وأعمال مؤتمرات ورسائل علمية. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج من أهمها قلة الدراسات العربية التي تناولت موضوع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في مكتبات الأطفال، حيث ارتكزت أغلب الدراسات على استخدامات الذكاء الاصطناعي في المكتبات بشكل عام، سواء فى القيام بالعمليات التي تؤديها المكتبات كالفهرسة والتصنيف والتكشيف، أو في تقديم الخدمات التي تقدمها المكتبات كالترجمة والخدمة ،والمرجعية أما بالنسبة لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في مكتبات الأطفال فلازالت الدراسات العربية في هذا المجال محدودة جداً. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Arab International Journal of Knowledge Management is the property of Arab Institution of Knowledge Management and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)