تأثير أداة مساعدة في تعلم الضربتين االمامية والخلفية بالتنس بأعمار )15-10(. (Arabic)

The Effect of a tool for helping the learning of forehand and backhand stroke in tennis for ages (10-15). (English)

The study aimed to manufacture a tool to learn the forehand and backhand stroke in tennis and recognize its effect on learning the two skills, the researcher assumed that were significant differences between the post-test between the experimental and control group. The researchers used the experimental approach in the style of experimental and control groups. The subject was (16) players of beginner’s trainees aged (10-15) at Al-Jadriya Tennis Academy. The subject was distributed randomly into two equal groups of (6) players in each one, in addition to (4) players who were excluded because they didn’t adhere to the training. The researchers concluded that using the tool contributed to learning the forehand and backhand stroke and the varied and continuous repetition of the exercises by using the tool increased the players' motivation toward better development in skill performance. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الدراسة الى تصنيع اداة مساعد لتعلم الضربتين االمامية والخلفية بالتنس والتعرف على تأثيرها في تعلم الضربتين االرضيتين االمامية والخلفية، وافترض الباحثان وجود فروق معنوية بين االختبا ارت البعدية بين المجموعتين التجريبية ً والضابطة. واستخدام الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت عينة البحث بـ )16( العبا من المتدربين المبتدئين بأعمار ) 15-10( سنة في اكاديمية الجادرية للتنس، والذين تم توزيعهم عشوائيا الى عينة منتظمة من مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة بواقع )6( العبين لكل مجموعة بعد استبعاد )4( العبين لعدم التزامهم بالوحدات، واستنتج الباحثان ان استخدام التمرينات بمساعدة االداة أسهم في تعلم مهارتي الضربة االمامية والخلفية وان التكرار المستمر والمتنوع في التمرينات باستخدام االداة المساعدة ازدت من دافع الالعبين نحو التطور األفضل في األداء المهاري. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Physical Education (20736452) is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)