نظرة تاريخية في أوضاع التعليم في الجزائر خلال العهدين العثماني – الفرنسي وحتى قيام الحرب العالمية 1914 ( . المدارس أنموذج ا – الأولى ) 1518. (Arabic)

A Historical Look at theConditions of Education in Algeria During the Ottoman-French Eras until the Outbreak of the First World War (1518 – 1914) Schools as a Model. (English)

Education constitutes an important aspect of the cultural and social aspects of the history of Algeria during the Ottoman and French eras. Due to the diversity of the aspect of schools, corners, mosques, and takayas; therefore, the research focused on the schools' aspects, the importance of Algerian educational institutions since the Ottomans entered Algeria, and the cultural, religious and scientific development they witnessed. Then, the study shows how these schools began to take a dangerous turn in their cultural and scientific levels in light of France’s educational policy since its occupation of Algeria in 1830 AD, because of its seizure of the endowment institutions that served as the main source of the educational and cultural movement in Algeria throughout historical times, and how it tried with this policy to eliminate the national personality and obliterate its components by drawing goals represented in eliminating free Arab education in Algeria, changing the culture of the people and influencing in it; To keep Algerian people living in direct dependence, and not out of control by establishing schools throughout Algeria even before the First World War, in an attempt to integrate the Algerian Arab people into European society, which will move them - according to their claim - towards civilization and development. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يشكل التعليم جانب مهم من الجوانب الثقافية والاجتماعية في تاريخ الجزائر خلال العهدين العثماني والفرنسي ، ونظراً لتنوع هذا الجانب من مدارس وزوايا ومساجد وتكايا وكتاتيب ؛ لذلك ركز البحث على جانب المدارس ، نظراً لأهمية المؤسسات التعليمية الجزائرية منذ دخول العثمانيين للجزائر، وما شهدتها من تطوراً ثقافيا ودينيا وعلميا ، ومن ثم كيف بدأت هذهِ المدارس تأخذ منعرجا خطيراً في مستوياتها الثقافية والعلمية في ظل سياسة فرنسا التعليمية منذ احتلالها للجزائر عام 1830 م ، بسبب استيلائها على مؤسسات الاوقاف التي كانت بمثابة المصدر الاساسي للحركة التعليمية والثقافية في الجزائر على مر العصور التاريخية ، وكيف حاولت بهذه السياسة القضاء على الشخصية الوطنية وطمس مقوماتها عن طريق رسم اهداف تتمثل في القضاء على التعليم العربي الحر في الجزائر، وتغيير ثقافة الشعب والتأثير فيه ؛ لإبقائه يعيش التبعية المباشرة ، ولا يخرج عن السيطرة من خلال تأسيسه للمدارس في عموم الجزائر حتى قبيل الحرب العالمية الاولى ، رغبةً منها في محاولة لإدماج الشعب العربي الجزائري في المجتمع الأوروبي ، والتي ستنقله – حسب زعمهم – نحو الحضارة والتطور. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of College of Basic Education Researches Journal is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)