Fake News: una proposta didattica per la scuola secondaria di I grado.

Fake News: a teaching offer for secondary school.

This article presents a three steps laboratory centred on the fake news topic. It's been proposed to some thirteen-years old classes in Bergamo. We use two lessons to train the students ability to recognize a fake news, giving some tools to critically analyse both text and grafic news. In the third lesson, the class produce a deceptive graph. In this way we point out that every information, even though a correct one, can convey tendency messages. Here we describe the observations and the results of the laboratories. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Presentazione di un percorso di un percorso laboratoriale di tre incontri sul tema delle fake news proposto in alcune classi terze secondaria di I grado di alcuni istituti bergamaschi. I primi due incontri hanno l’obiettivo di allenare lo sguardo degli studenti e fornire qualche strumento per analizzare l’affidabilità di una notizia sia testuale che grafica. Il terzo incontro chiede agli studenti di provare a costruire un grafico ingannevole, spostando l’attenzione sul fatto che qualunque informazione, anche corretta, può veicolare messaggi tendenziosi. Nell’articolo sono descritti e sintetizzati le osservazioni e i prodotti dei vari percorsi prodotti. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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