علاقة الوعي الذاتي في جودة الحياة لمعلمات رياض الاطفال. (Arabic)

The relationship of self-awareness to the quality of life of kindergarten teachers. (English)

Self-awareness is of great importance in mental health and psychological counseling, and there are many scientific and psychological theories that lay down many concepts and principles that explain some psychological phenomena related to the social system on the one hand and the psychological system on the other hand. The context of the culture and values in which the individual lives and linking them with his own goals, expectations and beliefs, the importance of the two topics, and their impact on the teacher. The (Wariosh, 2019) scale of self-awareness and the scale (Al-Ajouri, 2013) of quality of life. The researcher extracted indicators of the scale’s validity by extracting the apparent sincerity by presenting it to a group of experts specialized in childhood and psychology, and the validity of the construction was verified through some of its indicators, and after verifying the The psychometric properties of the scale were applied to the basic research sample of (100) parameters who were selected by the simple random method, and after The data were collected and processed statistically using appropriate statistical methods such as (one-sample t-test, Pearson correlation coefficient) a set of results were reached, the most important of which is the existence of a direct relationship between self-awareness in the quality of life for the parameters of the research sample, and in light of the results the researcher made some recommendations, including the necessity of Urging teachers to pay more attention to the process of selfawareness because of the importance of this concept in various aspects of future life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يعد الوعي الذاتي من الموضوعات الكبيرة الأهمية في الصحة النفسية والإرشاد النفسي، وهناك الكثير من النظريات العلمية والنفسية التي تضع العديد من المفاهيم والمبادئ المفسرة لبعض الظواهر النفسية المرتبطة بالمنظومة الاجتماعية من جهة وبالمنظومة النفسية من جهة أخرى ، اما جودة الحياة تعني اد ا رك الفرد لموقعة في الحياة في سياق الثقافة والقيم التي يعيش فيها الفرد وربطها مع اهدافه الخاصة وتوقعاته ومعتقداته ولأهمية الموضوعين ولما له من تأثير على المعلمة ، هدف البحث الى تعرف مستوى علاقة الوعي الذاتي في جودة الحياة لمعلمات رياض الاطفال في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الاولى ولتحقيق هدف البحث الحالي قامت الباحثة بتبني مقياس )وريوش, 2019 ( للوعي الذاتي و مقياس)العجوري ، 2013 ( لجودة الحياة ، استخرجت الباحثة مؤش ا رت صدق المقياس باستخ ا رج الصدق الظاهري وذلك بعرضه على مجموعة من الخب ا رء المختصين بالطفولة وعلم النفس ،كما جرى التحقق من صدق البناء عبر بعض مؤش ا رته ، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة البحث الاساس البالغة ) 100 ( معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة ك)الاختبار التائي لعينة واحدة، ، معامل ارتباط بيرسون( تم التوصل إلى مجموعة من النتائج اهمها وجود علاقة طردية بين الوعي الذاتي في جودة الحياة للمعلمات عينة البحث ،وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها ضرورة حث المعلمات بزيادة الاهتمام بعملية الوعي الذاتي لما لهذا المفهوم من اهمية في مختلف جوانب الحياة المستقبلية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of College of Education / Wasit is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)