Entrevista a Peter Burke. La polifonía de la Historia enraizada en los problemas locales de un mundo globalizado. (Spanish)

Interview with Peter Burke. The polyphony of History rooted in the local problems of a globalized world. (English)

VENEZUELA; CHILE

In this interview, British historian Dr. Peter Burke talks about the importance of history and historians in the context of globalization. He emphasizes that historians must show the public that current events are part of long-term trends. He also refers to the situation in Chile, mentioning that current political problems have historical roots and that historiography can help solve urgent issues. In addition, the dissemination of historiographic knowledge in non-academic spaces is discussed. The text talks about the importance of understanding the past to understand the present and how to teach history in an engaging way for young people. It also mentions the relationship between the center and the periphery in cultural terms and the idea that foreign is better. Furthermore, the strengthening of states during the COVID-19 pandemic and the challenges that democracies face in the era of fake news are discussed. In the 21st century, the rise of social media has allowed false rumors to circulate faster and more extensively than ever before. The discussion on microhistory seems outdated, as it is not possible to make history of the particular without making history of the global. In recent years, global migrations have increased, such as the case of Venezuela, which has led to the departure of approximately seven million people in search of a new life in other countries. In his book "Ways of Doing History," the author mentions the main new perspectives for historical research, such as history from below, women's history, overseas history, microhistory, oral history, among others. Transdisciplinarity is important for advancing the generation and production of knowledge, and it can be achieved by looking at disciplines that have faced similar problems and adapting their ideas to the particular historical situation being studied. The text addresses different topics related to interdisciplinarity, the global future, history teaching, originality in historiography, national historiographies in a global context, accessibility to literature and history, and advice for young researchers. The author highlights the importance of finding a balance between interdisciplinarity and specialization, as well as the need to promote university curricula that foster this balance. He also mentions that we live in a more uncertain world due to climate change and the development of artificial intelligence. Regarding history teaching, the author points out that teachers had more time to interact with students in the past and that originality in historiography can be manifested both in providing new answers to old questions and in investigating new topics. Furthermore, he emphasizes the importance of national historiographies in a global context and mentions the variety of quality in the dissemination of history through television. Finally, the author suggests that a good history should be polyphonic, presenting different perspectives and reconstructing social and political structures, and advises Chilean and Latin American researchers to show the connections between their specific topic and the broader world of history, as well as to discuss their research with other students to discover the weaknesses in their arguments. [Extracted from the article]

En esta entrevista, el historiador británico Dr. Peter Burke habla sobre la importancia de la historia y los historiadores en el contexto de la globalización. Destaca que los historiadores deben mostrar al público que los eventos actuales son parte de tendencias de larga duración. También se refiere a la situación en Chile, mencionando que los problemas políticos actuales tienen raíces históricas y que la historiografía puede ayudar a resolver problemas urgentes. Además, se discute la divulgación del conocimiento historiográfico en espacios no académicos. El texto habla sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente y cómo enseñar la historia de manera atractiva para los jóvenes. También menciona la relación entre el centro y la periferia en términos culturales y la idea de que lo extranjero es mejor. Además, se discute el fortalecimiento de los Estados durante la pandemia de COVID-19 y los desafíos que enfrentan las democracias en la era de las fake news. En el siglo XXI, el auge de las redes sociales ha permitido que los rumores falsos circulen más rápido y más extensamente que nunca. La discusión sobre la microhistoria parece superada, ya que no es posible hacer historia de lo particular sin hacer historia de lo global. En los últimos años, las migraciones se han incrementado a nivel mundial, como el caso de Venezuela que ha significado la partida de aproximadamente siete millones de personas en busca de una nueva vida en otros países. En su libro "Formas de hacer historia", el autor menciona las principales nuevas perspectivas para la investigación histórica, como la historia desde abajo, la historia de las mujeres, la historia de ultramar, la microhistoria, la historia oral, entre otras. La transdisciplinariedad es importante para avanzar en la generación y producción de conocimiento, y se puede lograr al mirar disciplinas que han enfrentado problemas similares y adaptar sus ideas a la situación histórica particular que se está estudiando. El texto aborda diferentes temas relacionados con la interdisciplinariedad, el futuro global, la enseñanza de la historia, la originalidad en la historiografía, las historiografías nacionales en un contexto global, la accesibilidad a la literatura y la historia, y los consejos para jóvenes investigadores. El autor destaca la importancia de encontrar un equilibrio entre la interdisciplinariedad y la especialización, así como la necesidad de promover currículos universitarios que fomenten este equilibrio. También menciona que vivimos en un mundo más incierto debido al cambio climático y al desarrollo de la inteligencia artificial. En cuanto a la enseñanza de la historia, el autor señala que los docentes tenían más tiempo para interactuar con los alumnos en el pasado y que la originalidad en la historiografía puede manifestarse tanto en dar nuevas respuestas a viejas preguntas como en investigar nuevos temas. Además, destaca la importancia de las historiografías nacionales en un contexto global y menciona la variedad de calidad en las divulgaciones de la historia a través de la televisión. Por último, el autor sugiere que una buena historia debería ser polifónica, presentando diferentes perspectivas y reconstruyendo estructuras sociales y políticas, y aconseja a los investigadores chilenos y latinoamericanos que muestren los lazos entre su tema específico y el mundo más amplio de la historia, así como que discutan su investigación con otros estudiantes para descubrir los puntos débiles en sus argumentos. [Extracted from the article]

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