Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille. (Finnish)

Experimenters, career changers, seekers, and progressors: Class teachers’ career transitions to other occupational fields. (English)

Careers are less stable than they have been in the past. In Finland, the class teacher is a valued profession with stable career prospects. However, some teacher graduates end up working in fields other than teaching. In this study, we examine class teachers’ career transitions to other occupational fields. The data consist of eleven semistructured interviews with teachers who had made a career transition. The results illustrate the transitions through two dimensions: whether the interviewees had made a conscious decision to seek an alternative career or rather drifted into another field (conscious choice – drifting), and whether they could imagine themselves as teachers in the future or not (stable – uncertain). Based on this, the following types were formed: 1) experimenters, 2) career changers, 3) seekers, and 4) progressors. The study complements the understanding of career transitions, which has previously been quantitatively informed. Research on career transitions is important when developing educational programmes and in understanding different careers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Työurat ovat kehittymässä yhä monimuotoisemmiksi, ja käsitys vakaasta työurasta tavoiteltavana päämääränä on kyseenalaistettu. Luokanopettajan työ on Suomessa tavoiteltu professio, ja perinteisesti sitä on pidetty yhtenä esimerkkinä vakaasta työurasta. Kuitenkin myös osa luokanopettajan koulutuksesta valmistuneista hakeutuu muihin kuin luokanopettajan työtehtäviin. Tarkastelemmekin tutkimuksessamme luokanopettajien urasiirtymiä muille aloille ja kysymme, millaisia ulottuvuuksia urasiirtymistä paljastuu heidän työuransa kannalta. Haastattelimme yhtätoista henkilöä, jotka olivat joko heti valmistuttuaan tai jo luokanopettajana työskenneltyään siirtyneet jollekin muulle alalle. Tulokset kuvaavat haastateltavien uria kahden ulottuvuuden mukaan: 1) olivatko haastateltavat tehneet tietoisen päätöksen muulle alalle hakeutumisesta vai päätyneet muihin työtehtäviin sattuman kautta (tietoinen valinta – ajautuminen), sekä 2) kokivatko haastateltavat luokanopettajaksi palaamisen mahdollisena tulevaisuudessa vai eivät (epävarma – pysyvä). Näiden ulottuvuuksien perusteella muodostimme nelikentän ja seuraavat uranvaihtajatyypit: kokeilijat, alanvaihtajat, etsijät ja etenijät. Tulokset luovat monimuotoisen kuvan luokanopettajien urasiirtymistä ja täydentävät näin aiempaa määrällisesti painottunutta tutkimusta urasiirtymistä. Urasiirtymien tutkiminen auttaa kehittämään koulutusta ja lisää ymmärrystä monimuotoisista työurista. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Tyoelaman Tutkimus is the property of Tyoelaman tutkimusyhdistys ry and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)