Improving nursing student self-confidence and competence through integrated public health care training.

Zlepšení sebevědomí a kompetence studentů ošetřovatelství prostřednictvím integrovaného výcviku v oblasti veřejné zdravotní péče. (Czech)

Background: Nurses are on the frontline in all health practice settings, including public health. It is important to prepare nursing students with public health care training to give them the confidence to practice in a public health center. This study aimed to examine the effects of integrated public health care training on the self-confidence and competence of nursing students. Methods: A quasi-experimental study was applied using a pre-test and post-test control group design. To collect data, simple random sampling was taken, involving 114 respondents (intervention group: n = 76; control group: n = 38). The data were compared between the two groups using independent t-test. The outcomes measured were self-confidence and competence. Results: The results revealed that integrated public health care training can effectively improve self-confidence and competence among nursing students. Following the intervention, the intervention group had a significantly higher self-confidence and competence score than the control group (p < 0.001). Conclusions: Integrated public health care training can effectively improve self-confidence and competence among nursing students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Úvod: Sestry jsou v první linii ve všech zdravotnických zařízeních včetně veřejného zdraví. Je důležité připravit studenty ošetřovatelství školením v oblasti veřejného zdraví, aby získali sebevědomí pro praxi ve veřejném zdravotnickém středisku. Cílem této studie bylo prozkoumat účinky integrovaného výcviku v oblasti sebevědomí a kompetence studentů ošetřovatelství v kontextu veřejného zdraví. Metody: Byla aplikována kvaziexperimentální studie s použitím pre-testu a post-testu kontrolní skupiny. Pro sběr dat byl proveden jednoduchý náhodný výběr, kterého se zúčastnilo 114 respondentů (intervenční skupina: n = 76; kontrolní skupina: n = 38). Data byla porovnána ve dvou skupinách pomocí nezávislého t-testu. Měřenými výsledky byly sebedůvěra a kompetence. Výsledky: Výsledky ukázaly, že integrovaný výcvik ve veřejné zdravotní péči může účinně zlepšit sebevědomí a kompetence studentů ošetřovatelství. Po intervenci měla intervenční skupina významně vyšší skóre sebedůvěry a kompetence než kontrolní skupina (p < 0,001). Závěr: Integrovaný výcvik ve veřejné zdravotní péči může účinně zvýšit sebevědomí a kompetence studentů ošetřovatelství. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of KONTAKT - Journal of Nursing & Social Sciences related to Health & Illness is the property of University of South Bohemia in Ceske Budejovice, Faculty of Health & Social Sciences and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)