Vývoj koncepce výchovy v přírodě v kontextu vývoje mezinárodního a její vymezení v České republice. (Czech)

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
Read More Add to Saved list
  • Additional Information
    • Alternate Title:
      Development of the concept of education in nature in the international context, and its definition in the Czech Republic. (English)
    • Subject Terms:
      CZECH Republic
    • Abstract:
      Interest in 'education in nature' in the Czech academic sphere has begun to rise with the accreditation of study specializations or programmes under the names "Outdoor activities" or "Outdoor education", or the inclusion of subjects of similar names into university study programmes. The aim of this review is to introduce the development of the concept of education in nature, výchova v přírodě, in the Czech environment using the background of international literature and outdoor contexts. Selected theories of outdoor learning are analysed and evaluated. We then try to de􀏐ine 'education in nature' in the Czech Republic. Comparing the focus of our work with different theories internationally, we found similarities to the outdoor and environmental education, and personal and social development focus of Gilbertson et al. (2006, 2022). [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      V české akademické sféře se začal zvyšovat zájem o přesnější charakteristiku výchovy v přírodě v souvislosti s akreditováním studijních směrů, specializací či oborů pod názvy „Aktivity v přírodě" či „Výchova v přírodě" nebo zařazováním předmětů podobných názvů do oborů pedagogického zaměření. Cílem této přehledové studie je předložit české odborné veřejnosti vývoj koncepce výchovy v přírodě v českém prostředí v kontextu vývoje mezinárodního. Vybrané zahraniční koncepce výchovy v přírodě jsou analyzovány a kriticky zhodnoceny. Dále se pokoušíme o vymezení výchovy v přírodě v České republice. Porovnáváme-li zaměření naší práce s různými teoriemi, přikláníme se ke strategii, kterou zvolil tým amerických odborníků vedený Kenem Gilbertsonem v roce 2006. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      Copyright of Pedagogická Orientace is the property of Pedagogicka Orientace and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)