PREFERENCE METOD A CÍLŮ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ. (Czech)

PREFERENCE OF METHODS AND GOALS OF FURTHER EDUCATION FROM THE SOCIAL WORKERS' POINT OF VIEW. (English)

Further education of the employees in the field of social work is one of the future challenges. The goals of further education are constantly changing with regard to the changes in society and the requirements of the clients of social services. Social work represents a multidisciplinary conception of the performed work and a continual need for further education. In organizations, further education is implemented through various educational methods, which are also evolving. The article aims to identify which educational methods in the field of social work are preferred, both within the leading managerial positions and within the ones of social workers, and to describe the goals of further education in both groups. The goal was achieved through the quantitative research conducted in both groups -- i.e. the managers and the social workers. Using the Survio platform, the research addressed organizations providing social serviced according to the Register of Social Service Providers of the Ministry of Labour and Social Affairs of the Czech Republic. The results were processed using descriptive statistics, and conclusions were drawn based on the results. The results showed different preferences of educational goals for managers who prefer the expansion of competencies and for social workers who prefer development. Research into the preference of educational methods has found that managers and employees prefer professional lectures, self-education and Internet resources. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Další vzdělávání pracovníků v oblasti sociální práce představuje jednu z budoucích výzev. Cíle dalšího vzdělávání se neustále mění s ohledem na vývoj ve společnosti a na požadavky klientů sociálních služeb. Sociální práce představuje multidisciplinární pojetí vykonávané práce a neustálou nutnost se vzdělávat. Další vzdělávání je v organizacích realizováno prostřednictvím různých metod, které se rovněž vyvíjejí. Cílem článku je zjistit, které metody vzdělávání jsou nejvíce preferované v oblasti sociální práce u vedoucích manažerských pozic a kterým dávají přednost sociální pracovníci a zjistit cíle dalšího vzdělávání u obou skupin. Cíle výzkumu bylo dosaženo prostřednictvím kvantitativního výzkumu provedeného u obou skupin, tj. jak u vedoucích, tak u sociálních pracovníků. V rámci výzkumu byly osloveny organizace poskytující sociální služby dle Registru poskytovatelů sociálních služeb MPSV ČR prostřednictvím platformy Survio. Výsledky byly zpracovány za použití deskriptivní statistiky a na základě výsledků byly formulovány závěry. Výsledky ukázaly rozdílné preference cílů vzdělávání u vedoucích pracovníků, kteří upřednostňují rozšiřování kompetencí, a u sociálních pracovníků, kteří kladou důraz především na rozvoj. Výzkum preference vzdělávacích metod zjistil, že vedoucí pracovníci i zaměstnanci preferují odborné přednášky, sebevzdělávání a internet. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Lifelong Learning / Celoživotní Vzdělávání is the property of Institute of Lifelong Learning and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)