متطلبات استخدام وسائل التواصل االجتماعي يف مدارس مديرية تربية لواء املزار الشمالي باألردن من وجهة نظر املعلمين وتحديات استخدامها ومقترحات تطويرها . (Arabic)

Reveal the requirements of using social media in schools of the directorate of education of the Northern Mazar district from the viewpoint of its teachers and the challenges and proposals to develop them . (English)

The current study aimed to reveal the requirements, the challenges, and the recommendations for improving the use of social media in the schools of Almazar Alshamali Directorate from the perspective of the teachers. The study implemented the descriptive research on a sample of (200) male and female teachers. A questionnaire of 76 items divided into four main sections, in addition to two open-ended answer questions related to social media was distributed on the sample. The study found that the requirement elements of the educational process, the learning environment, and the school administration obtained a high degree with means of (3.63, 3.44, 3.66) consecutively. While the means for the school budget obtained an intermediate degree with a mean of (3.13). The results revealed that the challenge of using social media percentage is (80.7%). The study sample offered recommendations for improving the implementation of social media in education. These recommendations include redesigning a curriculum suitable for social media implementation, securing the constant internet availability in the educational environment, employing social media literate principals, providing adequate school budgets necessary for obtaining the technology. The results have revealed statistically significant differences in the requirements of the educational processes and educational environment based on the gender variable in favor of male teachers. However, these variations did not appear in the school administration requirement and school budget. The results have not shown significant variability in the requirements for using social media based on the educational level. The study recommends providing the requirements for using social media in the educational process, the educational environment, and school administration. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن متطلبات استخدام وسائل التواصل االجتماعي في مدارس مديرية تربية لواء املزار الشمالي وتحديات استخدامها ومقترحات تطويرها من وجهة نظر معلميها في ضوء بعض املتغير ات، واستخدمت الدراسة املنهج الوصفي، وتكونت عينةالدراسةمن )200 ومعلمة، طبقتعليهم استبانةمكونةمن ) ً (معلما 76)فقرة،موزعة على أربعةمتطلبات رئيسةمرتبطةباستخدام وسائل التواصل االجتماعي، باإلضافة إلى سؤالين مفتوحين اإلجابة، و أظهرت نتائج الدراسة حصول متطلب عناصر العملية التعليمية، ومتطلب البيئة التعليمية، ومتطلب اإلدارة املدرسية على درجة عالية، وبمتوسطات حسابية )63,3 ،44,3 ،63,3 )على التوالي، في حين حصل متطلب ميزانية املدرسة على املتوسط)13,3 )وبدرجة متوسطة، كما بينت النتائج أن نسبة تحديات استخدام وسائل التواصل االجتماعي)7,80 ،)%كما قدمت عينة الدراسة مقترحات لتطوير استخدام وسائل التواصل االجتماعي ، منها إعادة تصميم املناهج الدراسية بما يتالءم مع استخدام الوسائل التفاعلية، و توافر االنترنت بشكل مستمر في البيئة التعليمية، و تعيين مديري مدارس يمتلكون املعرفة ال كافية بوسائل التواصل، و دعم مو ازنة املدارس الدائم واملستمر لتوفير التقنية بها، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات داللة إحصائية في متطلب عناصر العملية التعليمية، و البيئة التعليمية تعزى ملتغير الجنس ولصالح املعلمين، بينما لم تظهر مثل هذه الفروق في متطلب االدارة املدرسية، وميزانية املدرسية، كما كشف النتائج عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية في متطلبات استخدام وسائل التواصل االجتماعي تعزى ملتغير املرحلة الدراسية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تلبية متطلبات استخدام وسائل التواصل االجتماعي املتعلقة بعناصر العملية التعليمية، والبيئة التعليمية، واإلدارة املدرسية، باإلضافةإلى استخدام وسائل التواصل االجتماعي في البيئات التعليمية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Educational Psychological Studies (EPS) is the property of Refaad for Studies, Research & Development and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)