برنامج قائم على مفهوم التداولية فاعلية غوي الإقنا ي ع والتحصيل الدرا ي س ُّ لتنمية مهارات التواصل الل لدى طالبات كلية ال رتبية بجامعة الكويت (Arabic)

The Effectiveness of a Program Based on the Concept of Deliberation on Developing Language Communication Skills and Academic Achievement for Kuwait University College of Education Students. (English)

This study aimed at investigating the effectiveness of a program based on regulating the pragmatics strategy on increasing the level of language communication skills and academic achievement among female students at the College of Education, Kuwait University for the academic year 2017/2018. The study sample consisted of 100 female students who were equally divided into two groups: the experimental and control group. The findings of the study indicated that there are significant differences between the groups at the 0.05 level in favor of the experimental group. The results showed that there were statistically significant differences between the mean posttest scores of the two groups in the linguistic communication skills and the achievement test in favor of the experimental group. In addition, the proposed strategy was found to be highly effective in developing all communication skills and academic achievement in the study sample. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

إلى ُ الدراسة ْ هدفت بناءِ برنامج مق رتح قائم على مفهوم التداولية، والوقوف على درجة غوي الإقنا ع والتحصيل الدرا س لدى طالبات كلية ُّ رفع مُستوى مَهارات التواصل الل فاعليته ف غوي الإقنا ع ُّ ال رتبية بجامعةِ الكويت، ولأجل ذلك تم تحديدِ مَهارات التواصل الل المُناسبة لهن، مع غوي الإقنا ع ُّ إعداد اختبار مهارات التواصل الل العام الدرا س 2018 على - ، طبقت الدراسة ف 2017 عينة عددها) 100 (طالبة، قسمت العينة إلى مجموعت ر ي ، رّست بالطريقة ُ الأولى ضابطة د ربت على هذه المهارات باستخدام ال رتنامج المق رتح، قبليًّا وبعديًّا، كما ُ الاعتيادية، والثانية تجريبية د ال رتبية واللغة. وكشفت النتائج وجو د مقرر قضايا ف عليهن اختبارٌ آخر تحصي لى ف َ بِّق ُ ط ف ر وقٍ ذات دلالة إحصائية ب ر ي متوس ط درجات اختبار مهارات التواصل اللغوي طالبات المجموعت ر ي ف جميع المهارات، القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية ف الإقنا ع ف كما تب ر ي وجود فروق الاختبار التحصي لى، لصالح المجموعة ذات دلالة إحصائية ب ر ي متوس ط درجات المجموعت ر ي ف التجريبية. كما تب ر ي وجود ارتباطٍ دال موجب ب ر ي متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ف الاختبار التحصي لى، كما اختبار مهارات التواصل الإقنا ع وب ر ي درجاتهن ف َّ تب ر ي بشكلٍ إجما لى أن ال رتنامج المق رتح تنمية جميع مهارات التواصل الإقنا ع والتحصيل الدرا س فعّال بدرجةٍ كب رتةٍ ف لدى مجموعة البحث. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Educational Research (22196064) is the property of Association of Arab Universities and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)