برنامج قائم على نموذج تيباك TPACK وتنمية الكفاءة الذاتية والتفكير التأملى لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة (Arabic)

Program Based on TPACK Model and Developing Self - Efficacy and Reflective Thinking for Students- Teachers Mathematics Section of the Faculty of Education in Hurghada. (English)

The purpose of this research is to investigate the effectiveness of TPACK model on developing self - efficacy and reflective thinking for students teachers mathematics section of the Faculty of Education in Hurghada. Research group consisted of one experimental group . The research tools have been pre administrated (self - efficacy scale and reflective thinking test), then teaching the program based on the TPACK model for students research group. Finally,the research tools have been post administrated. Result of the research revealed a statistically significant difference between the mean scores of the research group in the pre and post test of the self - efficacy scale and reflective thinking test in favor of the post test . The research presented a number of recommendations such as: Interest in developing teacher training programs in line with the competencies of the TPACK model and Providing training courses for teachers on modern technological applications and employing them in teaching. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج تيباك TPACK على تنمية الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة، وتكونت مجموعة البحث من مجموعة واحدة تجريبية وعددها (۱۷) طالبًا بالفرقة الرابعة - شعبة الرياضيات، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا (مقياس الكفاءة الذاتية - اختبار التفكير التأملی)، ثم تدريس البرنامج القائم على نموذج تيباك TPACK للطلاب مجموعة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطی رتب درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي على كل من مقياس الكفاءة الذاتية واختبار التفكير التأملي لصالح التطبيق البعدى، وقدم البحث عددًا من التوصيات منها: الاهتمام بتطوير برامج إعداد المعلمين وإعادة تنظيمها بما يتماشى مع كفاءات نموذج تيباك TPACK، وتقديم دورات تدريبية للمعلمين حول التطبيقات التكنولوجية الحديثة وتوظيفها في التدريس بشكل فعال. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)