تحليل الدلالات النصية في سورة )يس( )دراسة إجرائية في ضوء علم المعاني (Arabic)

This research, which is titled 'An Analysis of the Textual Indications in Surat (Yassen): A Procedural Study in the Light of their Meanings,' tries to find out the synthetic arts forming Surat (Yassen) and to highlight the rhetorical and aesthetic values e involved in those compositions. The researcher chooses this surah because of its particularity, its place among Muslims, and connection with religious references represented by the Hadiths and Relics that call for reading this surah on several occasions. The study aims at exploring the different types of sentences, whether declarative or non declarative, and the methods of connection and disjunction used in this specific surat. It also tries to identify the statistics of the semantic and aesthetic effects of these methods on the recipient whether reader or listener. It is concluded that the most important news sentences serve the whole atmosphere of the surat has been characterized by the use of the declarative sentence and the use of the predicate due to the need of the addressee to reach certainty. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

خلاصة البحث قام هذا البحث الموسوم ب )تحليل الدلالات النصية في سورة )يس( )دراسة إجرائية في ضوء علم المعاني( على كشف الفنون التركيبية التي تشكلت منها سورة )يس( وتسليط الضوء على القيم البلاغية والجمالية التي انطوت عليها تلك التراكيب وكان اختيار هذه السورة لما لهذه السورة من خصيصة ومكانة عند المسلمين حيث ارتبطت وفقاً للمرجعيات الدينية متمثلة بالأحاديث والآثار التي تدعو الى قراءة هذه السورة في مناسبات عدة، أما محاور الدراسة فقد قامت على رصد المستويات الخبرية بأنواعها المختلفة والأساليب الإنشائية وغير الإنشائية أ وساليب الوصل والفصل وأسلوب القصر والوقوف على إحصائيات لهذه الأساليب وماتنطوي عليه من دلالات وجماليات تؤثر في المتلقي سواء كان قارئاً أم مستمعاً وتوصل البحث الى عدة نتائج أهمها أن الجمل الخبرية تخدم الجو العام للسورة فقد ورد الخبر مؤكداً في كثير من الموارد وذلك لحاجة المخاطب لذلك التأكيد فهو يطلب أن يصل الى اليقين. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Al-Qadisiya In Arts & Educational Science is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)