اللغة الإيجابية وانعكاساتها في البيئة الصَّفية (Arabic)

Positive language and its implications in the classroom environment. (English)

Positive language plays a vital role in the success and happiness of a human being and this is reflected in the achievements of his career. The positive language, that reflected through positive thinking helps to manage the pressures and thus better life and health of the person who exercises it. The life that God has bestowed upon us is sweet. We deserve to give it a beautiful image if we understand it positively and focus on good qualities and try to use our creative abilities to send an optimistic language that gives hope and motivates success. Research Objectives: The current research aimed to identify the most important theoretical frameworks and previous studies that support the use of positive language and how to apply positive language in the classroom environment. Research Procedures: The researches and references related to the current research subject and the most important positive language formulas used in the classroom environment and the theoretical aspects that support the use of these formulas have been reviewed. Conclusion: The researchers reach the most important results: 1. Positive language contributes to raising the level of learning among students 2. Make the classroom environment more comfortable for the teacher, administrative staff alike. Recommendations: The authors recommend that positive language formulations be included in the educational curriculum in the form of training courses for all levels of teaching staff. Proposals: Conduct empirical research on positive language in the Iraqi educational environment. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

تقوم اللغة الايجابية بدور هام في نجا ح الإنسان وسعادته، وينعكس ذلك على الإنجا ا زت التي يحققها في حياته العملية. إن اللغ ة الإيجابية التي تنعكس من خلال التفكير الإيجابي يساعد على إدارة الضغوط الذي يؤدي الى حيا ة وصحة أفضل للإنسان الذي يمارس اللغة الإيجابية. فالحياة التي وهبها الله-سبحانه وتعالى- لنا حلوة تستحق أ ن نعطي فيها الصورة الجميلة إذا فهمناها بصورة إيجابية ور ك ن زا على الصفات الحميدة، وحاولنا الاستفادة من قد ا رتنا الإبداعية لإرسال لغة متفائلة تمنح الأم ل وتح فز على النجاح. أهداف البحث: يهدف البحث الى معرفة أهم الأطر النظرية، والد ا رسات السابقة التي تدعم استخدام اللغة الإيجابية وكيفية تطبيق اللغة الايجابية في البيئة ال ص فية. إج ا رءات البحث : تمت م ا رجعة البحوث والم ا رجع ذات العلاقة بموضوع بحثنا هذا، و أهم الصيغ اللغوية الإيجابية المستخدمة في البيئة ال صفية والجوانب النظرية التي تساند استخدام تلك الصيغ. الاستنتاج : بعد الإنتهاء من كتابة البحث توصلنا الى أهم النتائج منها: 1. إن اللغة الإيجابية تساهم في رفع مستوى التعلم لدى الطلبة 2. تجعل البيئة الصفية أكثر ا رحة للمدرس، الكادر الإداري على حد سواء. التوصيات: يوصي الباحثان، إد ا رج صيغ اللغة الإيجابية ضمن المنهج التعليمي على شكل دو ا رت إعداد الكادر التدريسي لجميع الم ا رحل الد ا رسية. المقترحات: إج ا رء بحوث تجريبية تتناول اللغة الإيجابية في البيئة التعليمية الع ا رقية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Tikrit University for Humanities is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)