الأداء الوظيفي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقته بمها ا رت الذكاء الانفعالي (Arabic)

“The Functional Performance of Heads of Departments in The Jordanian Universities and its Relationship with Emotional Intelligence Skills”. (English)

The study aimed of identifying the level of Functional Performance and emotional intelligence among academics heads of departments in Jordanian universities, and its relation to emotional intelligence skills,344 academic members were included in the study by random selection from the whole study population which was (3446) The questioner used consist from 76 paragraph distributed to the functional performance and emotional intelligence. The study found many results ,the most important result was : the level of the functional performance and the emotional intelligence were medium level. The study result showed appositive relation and statistical significance between the functional performance and emotional intelligence. And the researchers of the importance of head of departments trading on the emotional intelligence skills to improve the level of functional performance in the universities. That by give suitable environment to support the emotional intelligence values and principles by conducting purposeful courses, seminars and lectures. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الد ا رسة إلى الكشف عن مستوى الأداء الوظيفي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقته بمها ا رت الذكاء الانفعالي، تكونت عينة الد ا رسة من ( 344 ) عضواً من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع الد ا رسة البالغ 2015 ، لأغ ا رض الد ا رسة تم استخدام الاستبانة مكونه ( 76 ) فقرة موزعة على الأداء / عددهم ( 3446 ) للعام الد ا رسي 2014 الوظيفي والذكاء الانفعالي. وتوصلت الد ا رسة الى عدد من النتائج أهمها: أن كلٍ من مستوى الأداء الوظيفي والذكاء الانفعالي جاء بدرجة متوسطة. كما أظهرت نتائج الد ا رسة إلى وجود علاقة موجبة وذات دلالة إحصائية بين الأداء الوظيفي والذكاء الانفعالي. وأوصى الباحثان بضرورة تدريب رؤساء الأقسام على مها ا رت الذكاء الانفعالي لتطوير مستوى الأداء الوظيفي لرؤساء الأقسام في الجامعات، وذلك بتهيئة المناخ المناسب لغرس قيم ومبادئ مها ا رت الذكاء الانفعالي من خلال عقد الدو ا رت والندوات والمحاض ا رت الهادفة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Dirasat: Educational Sciences is the property of University of Jordan and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)