Social Cognition among People with Schizophrenia: An Information Integration Perspective.

Cognición Social en la Personas con Esquizofrenia: Una Perspectiva Integrativa.

PEOPLE with schizophrenia; SOCIAL perception; BLAME; FORGIVENESS; PATIENT compliance; PERFORMANCE

Hemos examinado si la capacidad de integrar las informaciones de tipo social de las personas con esquizofrenia (PCE) difiere de la capacidad de integrar estas informaciones en las personas sin esquizofrenia. Cuatro tareas de cognición social implicando la integración de diferentes informaciones fueron utilizado: (a) estimar el nivel probable de éxito a un examen de un estudiante a partir de lo que se sabe de sus capacidades generales y del tiempo dedicado a preparar el examen, (b) juzgar del nivel de castigo a aplicar a un agresor en función de la gravedad de los hechos y de su intención inicial de hacer daño, (c) juzgar de su voluntad propia de perdonar una transgresión en función de la persistencia de las consecuencias negativas y en función de las excusas del transgresor, y (d) juzgar de su voluntad propia de seguir tomado una medicina en función del nivel de dolor y de la posible existencia de efectos secundarios. Los patrones de respuestas en las condiciones 'éxito', 'castigo' y 'toma de medicina' fueron muy similares en los dos grupos. No obstante, en la condición perdón, la importancia atribuida a la información sobre las consecuencias fue menor y la importancia atribuida a la información sobre excusas fue mayor en las PCE que en las personas del grupo control. En resumen, una vez que el estado de salud de las PCE ha sido estabilizado, estas personas tienen una capacidad de integrar la información social muy similar a las de las otras personas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

We examined whether the ability to integrate social information among people with schizophrenia (PWS) differed from that of healthy people. Four social cognition task implying information integration were selected: (a) judging the level of success of a student to an exam as a function of this student's known level of capacity and the time spent at preparing for the exam, (b) judging the level of blame deserved by an aggressor as a function of the severity of the act committed and its level of intentionality, (c) judging one's personal level of willingness to forgive a transgression as a function of the extent to which its consequences still persist and the quality of the transgressor's apologies, and (d) judging one's personal level of adherence to a medical treatment as a function of the severity of pain experienced and the existence of undesirable side effects. PWS's pattern of responses in the performance task, in the blame attribution task, and the adherence to treatment task were indistinguishable from the healthy participants' one. In the willingness to forgive task, however, the information on consequences (an inverse effect cue) was given less weight during the judgment process among PWS than among controls whereas the information on apologies (a direct effect cue) was given more weight. Once PWS have been stabilized, their integrative capacities are, therefore, largely preserved. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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