” فاليه فهام إلفووني لإداوة المحفوى ي تغمبة .هاوات صيم اسواسجبه الونلات المعوفبة ي المواقف الفعيمبة لدى ٠عدمات الموظة الثانوية" (Arabic)

This current research aimed at exploring the effectiveness of content management e-system in developing secondary school female teachers' skills of designing cognitive excursions strategy in instructional situations. In order to achieve the objective of this research, the researcher designed and prepared content for the skills of designing cognitive excursions strategy using content management e-system, together with preparing a teacher guide and research instruments which were made valid and reliable. The research adopted the quasi-experimental design. It was applied to a sample of 24 secondary school female teachers, Riyadh region. To test the research hypotheses, relevant statistical methods, standard deviation, T-test for paired samples, and eta-squared values (η2(. The research came up with the following findings:  There is a statistically significant difference, at 0.01 level, between the mean scores of the experimental group in the pre-post-test – achievement test based on the cognitive aspect of cognitive excursions strategy skills in favour of the post-test.  There is a statistically significant difference, at 0.01 level, between the mean scores of the experimental group in the pre-post-test – product rating card related to cognitive excursions strategy skills in favour of the post-test. The study results indicated:  The Effectiveness of e-content management system based educational programme in developing secondary school female teachers' cognitive aspect related to designing excursions strategy skills. There are statistically significant differences, at 0.01 level, between the mean scores of the experimental group in the pre-post achievement test concerning the cognitive aspect of cognitive excursions strategy in favor of the posttest.  The Effectiveness of e-content management system based educational programme in developing secondary school female teachers' skill aspect related to designing excursions strategy skills. There are statistically significant differences, at 0.01 level, between the mean scores of the experimental group in product rating checklist concerning the skill of cognitive excursions strategy in favor of the posttest. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ىدفت الد ا رسة إلى التعرف عمى فاعمية نظام إلكتروني لإدارة المحتوى في تنمية ميا ا رت تصميم است ا رتيجية الرحلات المعرفية في المواقف التعميمية لدى معممات المرحمة الثانوية، ولتحقيق أىدف الد ا رسة، تم إعداد وتصميم محتوى لميا ا رت تصميم است ا رتيجية الرحلات المعرفية عمى نظام إلكتروني لإدارة المحتوى، وبناء دليل لممعممة، و اعداد أدوات الد ا رسة، وتم التأكد من صدقيا وثباتيا. ا وعتمدت الد ا رسة الحالية عمى المنيج التجريبي، وط بقت الد ا رسة عمى عينة من معممات المرحمة الثانوية، بمنطقة الرياض، بمغ عددىن ) 12 ( معممو؛ ولمتحقق من صحة فروض الد ا رسة، فقد تم استخدام الأساليب الإحصائية التاليو؛ المتوسطات والانح ا رفات المعيارية، . )η وقيمة مربع إيتا ) 2 paired samples-T-Test واختبار "ت" لممجموعات المرتبطة وقد توصمت نتائج الد ا رسة إلى: 2. فاعمية البرنامج التعميمي القائم عمى نظام إدارة المحتوى الإلكتروني في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بميا ا رت تصميم است ا رتيجية الرحلات المعرفية لمعممات المرحمة الثانوية حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 2... بين متوسطي درجات معممات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبمي والبعدي للاختبار التحصيمي المرتبط بالجانب المعرفي لميا ا رت است ا رتيجية الرحلات المع رفية؛ لصالح التطبيق البعدي. 2. فاعمية البرنامج التعميمي القائم عمى نظام إدارة المحتوى الإلكتروني في تنمية الجانب الميارى المرتبط بميا ا رت تصميم است ا رتيجية الرحلات المعرفية لمعممات المرحمة الثانوية حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 2... بين متوسطي درجات معممات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبمي والبعدي لبطاقة تقييم المنتج المرتبط بميا ا رت است ا رتيجية الرحلات المعرفية؛ لصالح التطبيق البعدي. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)