Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
الإعجاز العلميّ في القرآن الكريم... دراسة نقدية (Arabic)
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
- Additional Information
- Alternate Title:
The scientific Inimitability in the Holy Quran: Critical study. (English)
- Abstract:
The research paper discusses an important issue, as the role of modern science and the major scientific discoveries and its significant impact upon the supporters of curriculum atheistic. The scientific trend which is headed by the class of supporters of scientific miracles are represented by the believers of Inimitability (Koran), in addition to that the believers who they understood the meaning of the Quranic with references to the scientific accurate understanding, they are scientists who have lived in eras of realizing the cosmic and provide knowledge about matters of instinct, whether they are specialists in the natural sciences or they are religious scholars. The third class (mainstay) of scientists preferred to be in between, i.e., it means they preferred to be balanced between taken positive side and left negative side if it is possible. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Abstract:
تناقش الباحثة في أثناء البحث مسالة مهمة، وهي دور العلم الحديث، وما أحدثه من اكتشافات علمية كبرى كان لها الأثر الكبير عند فئة من الناس مؤيديّ المنهج الإلحادي ، وللأسف إنَ حظهم قليل من الإدراك الموضوعيّ العلميّ ، وللفهم القائم على معرفة العلوم الكونية. وفئة من المؤيدين للإعجاز العلميّ إيماناً بمعجزة القرآن الكريم، فضلاً عن توافر العلوم الكونية لديهم ، والتي فهموا بها مدلول الآيات القرآنية ذات الإشارات العلمية فهماً صحيحاً، وهم العلماء الذين عاشوا في عصور الاكتشافات الكونية وتوفر المعارف عن أمور الفطرة سواء كانوا من المتخصصين في العلوم الطبيعية أم كانوا من علماء الدين ، وفئة من العلماء صنف ثالث آثر أن يكون بين هؤلاء وأولئك قواما ، يعني فضّل أن يكون في المنطقة المتزنة في النصف ، فيأخذ الإيجابية ، ويترك السلبية ما أمكنه ذلك. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Abstract:
Copyright of Alustath is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
No Comments.