ЕФЕКТИ НЕКИХ ОБРАЗОВАНИХ ПРОМЕНА У КОНТЕКСТУ ЦИЉЕВА РЕФОРМЕ ОБРАЗОВАЊА (Serbian)

THE EFFECTS OF SOME EDUCATIONAL CHANGES IN THE CONTEXT OF REFORM OF EDUCATION GOALS. (English)

The present study deals with the changes brought about by the educational reform since the 2001, which refer to the accomplishment of educational goals in the courses of Serbian language, religious and civic education. The study also included the analysis of the conditions in which the educational changes took place, the resources needed and prevailing social values. The results of the previous relevant studies indicate that the defined goals related to the instruction of Serbian, religious and civic education have not been accomplished in targeted level. The analysis also shows that adequate material and human resources for the reform implementation have not been provided, as well as that the prevailing values do not support the planned development of the education. It is concluded that these difficulties pose the challenges on whose overcoming the future of educational changes depends. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Предмет проучавања су промене које се односе на остваривање циљева образовања и васпитања у учењу српског језика, веронауке и грађанског васпитања, које је донела реформа образовања од 2001. године. У испитивање су укључени и услови у којима су промене спроведене, потребни ресурси и актуелне друштвене вредности. Резултати анализе релевантних истраживања указују да није дошло до остваривања дефинисаних циљева наставе Српског језика, Веронауке и Грађанског васпитања у жељеној мери. Анализа указује и на необезбеђеност адекват- них материјалних и људских ресурса за реализацију реформи, као и на недовољну подршку вредносног контекста за планирани развој образовања. Закључено је да наведене тешкоће представљају изазове од чијег решавања зависи даља судбина промена у образовању. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Socioloski Pregled is the property of Srpsko Sociolosko Drustvo and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)