БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ ТҰЛҒАСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ МЕДИАМӘДЕНИЕТТІҢ ТӘРБИЕЛІК ӘЛЕУЕТІ (Kazakh)

The educational potential of media culture in the formation of the personality of the pre-service pedagogue-psychologist. (English)
Воспитательный потенциал медиакультуры в формировани личности будущего педагога-психолога (Russian)

For the modern Kazakh society, the education of youth through a media culture based on spiritual, cultural and moral values is an urgent research problem. The article analyzes the possibilities, essence and significance of the educational potential of media culture in the formation of students' personality. In the course of this study, the educational aspects of TV programs aimed at spiritual thinking and successful socialization, developing the skills necessary for young people to be confident and successful in a changing world, were considered. The article also presents the results of an empirical study aimed at studying the educational influence of media culture on students. The role of national TV channels in society and personality formation has been clarified. Based on the results of a survey conducted in the practical part of our study, it was found that the quality of TV programs, the impact on mass consciousness and the education of future specialists is significant. 210 students of various faculties of al-Farabi Kazakh National University took part in the survey. It is proved that the results of research with university students are able to qualitatively change the impact on the mass consciousness and education of young people by attracting highly qualified teachers to create programs According to the results of the study, it is proved that the participation of teachers, the involvement of highly qualified specialists in the creation of programs can influence the mass consciousness and education of young people. Methods of analysis, sorting, questioning, diagnostics, pedagogical experiment, mathematical and statistical processing were used in the course of the study. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Для современного казахстанского общества воспитание молодежи через медиакультуру, основанную на духовных, культурных и нравственных ценностях, является актуальной исследо- вательской проблемой. В статье проанализированы возможности, сущность и значение воспита- тельного потенциала медиакультуры в формировании личности студентов. В ходе исследования были рассмотрены воспитательные аспекты телепрограмм, направленные на развитие духовного мышления и успешную социализацию, развивающие навыки, необходимые молодежи для уве- ренного и успешного пребывания в меняющемся мире. В статье также представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение воспитательного влияния медиакуль- туры на учащихся. Уточнена роль национальных телеканалов в обществе, формировании лично- сти. На основании результатов опроса, проведенного в практической части исследования, было установлено, что качество телепрограмм влияет на массовое сознание и воспитание будущих специалистов. В ходе исследования были использованы методы анализа, сортировки, опроса, диагностики, педагогического эксперимента, математической и статистической обработки. В опросе приняли участие 210 студентов различных факультетов Казахского национального уни- верситета имени аль-Фараби. Согласно результатам исследования, доказано, что участие препо- давателей, привлечение высококвалифицированных специалистов к созданию программ может влиять на массовое сознание и воспитание молодежи. Также установлено, что большую роль в воспитании будущих специалистов играет влияние отечественных телеканалов и познавательных телепрограмм. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Educational Sciences (2520-2634) is the property of Al-Farabi Kazakh National University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)