لتطوير منهاج اللغة العربيّة للمُبتدئين من الطلبة الكوريين: دراسة تطبيقية نقديّة وتحليليّة. (Arabic)

Developing an Arabic language Curriculum for Beginners of critique applied study Korean students: A. (English)

JORDAN; SOUTH Korea

This research aims to develop a vision for an Arabic language curriculum for beginner-level of Korean students in accordance with their requirements and views, through a questionnaire that was completed by forty Korean students studying in Jordan during 2015. The students' requirements for developing a curriculum for Arabic were monitored through analyzing their responses on the experience of learning Arabic language, the associated learning problems and their constructive criticism of the curriculums for teaching Arabic language for beginners. The research proposes certain ideas to improve the bases of developing an Arabic language curriculum for beginner-level of Korean students that can contribute to improving the acquisition of Arabic as a foreign language in Korea. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

تهدف اُل د ا رسة إُلى اُلكشفِ عُن أُ سس تُ وير مُنها اُللغة اُلعرب ية لُل مبتدئينُ مِن اُلكوريين فُي تُع لم اُللغة اُلعرب ية وُفق مُت لبات اُلدارسين وُآ ا رئهم مُِن خُلال أُسئلةُ استبانة وُ جهن إُلى طُلابٍُ كُوريين دُرسوا فُي اُلأردن خُلال عُام 0215ُ . فُمِن خُلالُ است لاع آُ ا رء أُربعين طُالباًُ فُي تُجربة تُع لم اُل لغة اُلعرب ية وُ مشكلات تُع لمها، وُنقدهمُ الب ناء لُمنها تُعليم اُل لغة اُلعرب ية لُلمبتدئين، تُم رُصد مت لبات اُل دارسين لُت ويرُ منها تُعليم اُل لغة اُلعرب ية، ثُم تُحليل نُتائج إُجاباتهم.ُُ ت ق دُم اُلد ا رسة مقتر اً لُأ سس تُ وير اُلمنها اُلت عليمي لُل مبتدئين مُِن اُل لبةُ الكوريين بُهدف اُل مساهمة فُي تُحسين وُاقع دُ ا رسة اُللغة اُلعرب ية لُغةً أُجنب ية فُيُ كوريا.ُ [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of the Jordan Academy for Arabic is the property of Jordan Academy for Arabic and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)